Indicadores de Recursos Humanos de Ciencia y Tecnología.El Salvador 1999-2009
Indicadores de Recursos Humanos de Ciencia y Tecnología 1999-2007
Indicadores de Recursos Humanos de Ciencia y Tecnología El Salvador 1999-2005

Sistema Nacional de indicadores de Actividades Científiocas y Tecnológicas (ACT) e Investigación y Desarrollo (I+D) 

Según el Artículo 26 de la Ley del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), decreto No. 287, tomado del Diario Oficial, del 10 de agosto de 1992, el Consejo, a través del Departamento de Desarrollo Científico y Tecnológico, tiene entre sus atribuciones “Mantener un Registro Nacional de Estadísticas de Ciencia y Tecnología”, que sirva de base como un medio para realizar una mejor planificación, financiación, programación, gestión y evaluación del desarrollo de la Ciencia y Tecnología en el país.
El CONACYT, es consciente de la necesidad de cuantificar y medir los esfuerzos que realizan las diferentes instituciones de los diferentes sectores productivos del país, en materia científica y tecnológica, a través de estadísticas e indicadores, que permitan tener una visión más específica de las Actividades Científicas y Tecnológicas (ACT) que están directamente relacionadas con la generación, difusión, transmisión y aplicación de los conocimientos científicos y tecnológicos, así como de la investigación y desarrollo (I+D).
En este contexto se ha definido como línea estratégica y herramienta de consulta para la toma de decisiones, desarrollar el Sistema Nacional de Indicadores de ACT e I+D, conformado por las diferentes entidades que las realizan y la publicación sistemática de esos indicadores. Como parte de este proceso se da el levantamiento de información del sector de Educación Superior y sus resultados se presentan en esta publicación.

Metodología

Los resultados se obtuvieron a través de una encuesta diseñada para el sector de Educación Superior, siguiendo la metodología establecida por la Red Iberoamericana de Indicadores de Ciencia y Tecnología (RICYT) para los países de Iberoamérica y a su vez, se tomó en cuenta el Manual de Frascati.
La encuesta se elaboró en el CONACYT, luego fue sometida a discusión por un grupo clave, que representa al sector de educación superior en la Junta Directiva del CONACYT, y finalmente se presentó en un taller a los encargados de manejar estadísticas y finanzas de las instituciones de educación superior para facilitar el llenado de la encuesta.
A la encuesta, se le adjuntó el “Instructivo para la Presentación de Indicadores de Ciencia y Tecnología, Estadísticas sobre Actividades de I+D, Sector Académico" en donde se explica cómo llenar la encuesta y se aclaran los conceptos establecidos en la misma. Durante el proceso de llenado de las encuestas, el personal de la Unidad de Estadísticas e Indicadores del Departamento de Desarrollo Científico y Tecnológico, del CONACYT -para complementar la encuesta- brindó el apoyo directo a los diferentes profesionales de las instituciones que aceptaron el compromiso de brindar su información. Posteriormente los datos fueron procesados y analizados. Una vez terminado este proceso, se presentó nuevamente al grupo clave de Junta de Directores del CONACYT, para conocer sus observaciones finales, antes de la presentación de la divulgación de estos resultados.

RECURSOS HUMANOS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN EL SALVADOR

La información del Sistema de Educación Superior, sobre los Recursos Humanos en Ciencia y Tecnología, El Salvador  presentada, proviene de la serie de documentos, Resultados de la Calificación de Instituciones de Educación Superior de  y Resultados de la Información Estadística de Instituciones de Educación Superior , producidos por la Dirección Nacional de Educación Superior, Ministerio de Educación, República de El Salvador.
Se analiza: i) la Oferta Educativa de Educación Superior, ii) los espacios de infraestructura en la Educación Superior, iii) la cobertura matricular por las instituciones de Educación Superior (2005), iv) los inscritos en Educación Superior, v) estudiantes extranjeros en el Sistema de Educación Superior, vi) Graduados en Educación Superior, vii) Evolución de Graduados en Educación Superior Área de Ciencias Naturales y Exactas, viii) Evolución de Graduados en Educación Superior Área de Ingeniería y Tecnología.
A través del Programa de Becas, Dirección de Becas, Dirección General de Cooperación Externa del Ministerio de Relaciones Exteriores, se obtuvo la información analizada de Estudiantes Salvadoreños Becados en el Extranjero.
Los investigadores salvadoreños reportados provienen del Registro contenido en la base de datos de la Red de Investigadores Salvadoreños (REDISAL), que maneja el CONACYT y cuyo registro es voluntario, la cual está disponible en el sitio Web: http://redisal.org.sv.

 La información presentada puede ser de utilidad para las instancias de gobierno de decisión política e instituciones académicas de educación superior, sean estas nacionales o privadas, para tomar conciencia sobre las capacidades del país en ciencia y tecnología, y estimar el aporte que se puede esperar para promover la innovación por parte de estos recursos humanos, organizados en un Sistema Nacional de Ciencia Tecnología e Innovación. De manera tal que se puedan tomar las decisiones pertinentes que reviertan la inercia del país en la educación superior del tercer nivel¹ (grados universitarios y superiores: licenciaturas, especialidades, maestrías y doctorados) en campos de la ciencia y la tecnología.
En donde la oferta educativa en Maestrías y Doctorados que presentan las entidades de educación superior, hacen evidente la escasa posibilidad que tiene el recurso humano del país para insertarse en el estado del arte de las áreas de la ciencia y la tecnología, consideradas con potencial para sentar las bases que permitan el desarrollo científico y tecnológico de El Salvador, tal como se propone en la Política Nacional de Ciencia Tecnología e Innovación.
Una propuesta que se hace manifiesta es la de tener en cuenta al Programa de Jóvenes Talento que dirige la Universidad de El Salvador en coordinación con el Ministerio de Educación, para que a través de decisiones del más alto nivel político se convierta en el semillero nacional para la formación de investigadores en áreas estratégicas de la ciencia y la tecnología.
Es necesario que como país se encuentren mecanismos que permitan superar la debilidad estructural de la formación de investigadores en ciencia y tecnología. Por lo que el desafío está en invertir en capital humano, invertir más en educación científica y tecnológica de los salvadoreños